1、來到教室雖然我很有信心，但也有那么一小點點緊張，我想把緊張趕走，可緊張好象還依然在我的腦海里，害我不能胸有成竹地準備比賽。

2、心思細密智計百出胸有成竹這姑娘吐屬不凡言語之間似含玄機。

3、老五見莫問步履從容知道他胸有成竹胸有成竹自然可以空手不過像他這胸無成竹的手里總得抓點兒什么才安心。

4、既然你來過如舊燕歸巢胸有成竹何必謹慎如此。

5、辯論會上，小王胸有成竹，談笑風生，態度顯得十分鎮定。

6、寒窗苦讀十余載，快樂辛酸不間斷。多年夢想今成真，胸有成竹赴考場。仔細審題不粗心，下筆從容如有神。志得意滿出考場，單等金榜題名時。祝高考取得好成績！

7、欣賞自我，是風起云涌時乘風破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉周折后仍會胸有成竹的信心。

8、總之都是“放浪形骸之外”的“因寄所托”都是隨心所欲之時的偶然所得也都是不計工拙無拘無束的自然流露絕非胸有成竹的“創作”。

9、后來人們用“胸有成竹”來比喻在做事之前已經有通盤的考慮。

10、有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰的站了起來，眼睛還盯著試卷；有的急三火四的加緊動作，趕忙再添上幾筆。

11、總之都是“放浪形骸之外”的“因寄所托”都是隨心所欲之時的偶然所得也都是不計工拙無拘無束的自然流露絕非胸有成竹的“創作”。

12、你現在越是胸有成竹明天你就會輸得越慘。

13、說罷氣乎乎地坐到一旁過了片刻見楊珞一副胸有成竹的模樣好奇心大盛忍不住上前陪笑道:好兄弟是什么法兒不妨先跟老叫化子說說。

14、胸有成竹：這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績。

15、因為成長讓我明白：越努力，越幸運，沒有付出哪來回報？認識到這點之后，我確實是進步了，在答卷時，能胸有成竹，不慌不忙了。

16、一個名叫尼基塔的俄羅斯人在中國首都的一家航空公司工作，他是這批外國考試者中最胸有成竹的了，因為他花了四天的時間來復習選擇題。他想，一切都沒有問題了。

17、我看你好像對這次考試是胸有成竹的樣子啊。

18、活著我們無法躲避熙熙攘攘的人群，日常的交往中我發現，有些人口若懸河不一定是博學多才，喋喋不休不一定是思想深刻，絮絮叨叨不一定是平易近人，娓娓而談不一定是儒雅風范，故弄玄虛不一定是通天曉地，狂言咋語不一定是位尊官高，指手劃腳不一定是胸有成竹，自我炫耀不一定是機謀過人，過分謙恭不一定是真心實意，言辭激烈不一定是真理在握。

19、我們需要明確一點范加爾雖然大膽但是絕對沒有像梵高一樣發瘋敢在最后時刻用最后一個換人名額把克魯爾換上來基本上是胸有成竹的。

20、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。

21、這次一站到底的選手個個都胸有成竹，都認為自己能拿以站神的稱號。

22、我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹品味自然感悟人生……，真的我覺得心滿足足了。

23、班長胸有成竹地說:“同學們別忙我自有辦法把這件事辦好!”。

24、后來人們用“胸有成竹”來比喻在做事之前已經有通盤的考慮。

25、其實我胸有成竹的自信是來源于你給我的動力。

26、小玲胸有成竹地說；這個問題我來回答。

27、因為成長讓我明白：越努力，越幸運，沒有付出哪來回報？認識到這點之后，我確實是進步了，在答卷時，能胸有成竹，不慌不忙了。

28、甫一入內舉坐皆驚唯獨諸葛文杰輕搖羽扇捋須靜坐似對自己的判斷胸有成竹。

29、可惡的主人正是利用了這一點才胸有成竹穩操勝券他只要在天堂門口叫他的狗停下就能輕輕松松贏得比賽。

30、一百五十二他可以想象出她現在的樣子鎮靜自若，胸有成竹。

31、再比如格瓦拉在死前一天，正在準備像<歷史將判我無罪>一樣壯闊的演講，胸有成竹。

32、經過這個小插曲，孫楊第二次下水故意慢點，接著他胸有成竹地游啊游，到終點時竟超出了世界紀錄秒多！

33、心想：一年級，我可考雙百，看看旁邊的孩子，也是胸有成竹…還有那時制造了一種“自然凈化液”我暢想的未來……想著以后的日子會怎么樣，要對如此嚴峻的問題地球，我們都必須應對，為了讓地球平安，為了讓人類幸福，擺在眼前的唯一辦法就是節能，愛護環境，我想呼吸所有的人都能節約能源，保護好我們的家園。

34、今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。

35、老鬼不聽看樣子是要和書生決一死戰了書生可是胸有成竹穩操勝券呢!老鬼朝著書生襲來書生一個巧妙的轉身然后握緊鐵扇使勁一劈只見老鬼。

36、果于自信胸有成竹朝著寧扉苛推送過去之后就對其他人展開了誅盡殺絕斬草除根。

37、老師叫小明這次考試要考分以上，小明胸有成竹的告訴老師一定能做到。

38、全國高考日來到，莘莘學子斗志高。胸有成竹不焦躁，從從容容來應考。父母親人多期盼，金榜題名人歡笑。愿你放下壓力人輕松，吃好睡香成績好！

39、六年，大家在運動場上的奮斗拼搏，團結一致；在知識競賽上的胸有成竹，令人拍案叫絕的才華；在文藝匯演上的精彩表演，洋溢著滿滿的青春與活力，那些應是成為我們共同的美好回憶了吧！那曾經幫我們走出低谷，走向美好未來的老師還惦念在心，是他們傳授我們知識陶冶我們的情操告訴了我們是非。

40、構思時意在筆先，胸有成竹，下筆時揮灑自如，不拘胸稿，這又是胸無成竹，而下筆有神，自在法中。

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